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徐邦道
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作者:蒲国树
年份:1981
期刊类型 :期刊文章
关键词:
李鸿章 旅顺 甲午战争 镇压太平天国 帝国主义 北洋海军 四川省 金州 辽南 总兵
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描述:举地攻占了鸭绿江边的九连、安东等城,直逼辽南旅顺.旅顺是清朝经营了十六年的海军重地,号称北洋海军的精华.当时驻有张光前、黄仕林、姜桂题、程允和、
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鲁抚任内李秉衡研究
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作者:牛名娟
年份:2007
期刊类型 :学位论文
关键词:
李秉衡 甲午战争 赈灾救荒 治理黄河 洋务运动
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描述:救荒所作出的努力包括办理平粜、截留新漕、蠲缓赋税等:在治理黄河过程中,他力除河工积弊,惩治不法官员,并形成了自己的治河思想。第三部分论述了李秉衡对西方文化的态度。他力主漕运,排斥铁路,封禁山东矿山,反洋教,体现出对洋务运动全面抵制的立场和态度。第四部分对鲁抚任内的李秉衡进行客观评价。文章认为,李秉衡忠君爱国、勤政爱民,不失为晚清一“廉吏”;但与此同时,他又带有较强的历史局限,对洋务运动的抵制显得有些不合时宜,落伍于时代,这也就在一定程度上注定了其悲剧性的人生结局。
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李鸿章左宗棠等清末重臣文稿现桃江
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作者:暂无
年份:2010
期刊类型 :报纸
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描述:李鸿章左宗棠等清末重臣文稿现桃江
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浅析李鸿章与近代中国
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作者:郭凤霞
年份:2009
期刊类型 :期刊文章
关键词:
李鸿章 近代中国
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描述:,难免有失偏颇.本文从比较客观的角度简单地阐述了对这一问题的看法.
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站在大师的肩膀上-“参与式教与学”在历史人物评价中的探索和实践
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作者:王咏梅
年份:2006
期刊类型 :期刊文章
关键词:
历史人物评价 参与式教与学 李鸿章
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描述:传记或评价著作入手,作为学习评价历史人物的标尺,帮助学生理解掌握历史评价的基本原则,学习多角度、结合时代背景、实事求是看人物的方法,建立分析人物的理论框架。在实现这种教学目标的过程中,教师作为“参与”者,成为了将现有材料转变为课堂里具体教学计划的设计者和开发者,课程实施成为教师根据实际情况对课程目标、内容和方法进行调适的过程,体现出教育教学再创造过程。推动了从书本学习走向实际应用,学生进行了对多位中外历史人物的评价实践,并制作课件进行展示和演讲,最后进行讨论并总结、反思。这种“参与式教与学”既激发教师本身对教育活动进行研究的兴趣,也同时鼓励和激发学生主动参与到教学与科研的队伍中来,与教师共同成为“反思的实践者”和“反思的研究者”,师生的收获颇丰。
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假如李鸿章是个革命者
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作者:潘姝苗
年份:2014
期刊类型 :期刊文章
关键词:
李鸿章 革命者 改革失败 行为模式 孙中山 晚清
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描述:的两个极端:一个是在体制内运作,维护祖宗之法,但是渐进改革,以应对“三千余年之一大变局”;一个是在体制外造反,发动一场自下而上的暴力斗争,誓要在“鞑虏”的废墟上建立一个新时代。
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甲午战前远东的国际背景及清政府的外交政策
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作者:王珊
年份:1994
期刊类型 :期刊文章
关键词:
清政府 李鸿章 甲午战前 日本 国际背景 俄国 英国 远东政策 中国东北 朝鲜半岛
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描述:甲午战前,国际帝国主义利用日本充当打手,在中国获得特权,各国均沾其利,日本则利用西方坐收渔利的阴谋和清政府的软弱腐败,发动了中日甲午战争。
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方伯谦“正法”是否冤案
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作者:孙克复
年份:1984
期刊类型 :期刊文章
关键词:
方伯谦 中国近代史 李鸿章 北洋舰队 北洋海军 丁汝昌 甲午中日战争 日本海军 黄海海战 高级将领
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描述:个高级将领。方伯谦被处以军前正法极刑,是罪有应得,还是冤杀?这成了中国近代史上一桩疑案。方伯谦被杀不久,其妻即以方被冤杀为由,上北京告皇状,但未有结果。此后,方的部
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名看传说 李鸿章杂碎
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作者:木木
年份:1993
期刊类型 :报纸
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描述:名看传说 李鸿章杂碎
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宋庆述论
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作者:孔凡涛
年份:2008
期刊类型 :学位论文
关键词:
宋庆 镇压 防务建设 甲午战争
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描述:分。首先,论述了在太平天国运动和捻军起义爆发后,宋庆被清政府招募前往前线镇压农民军。宋庆从此步入仕途。在他早期的军事活动中,他率军在镇压捻军起义、陕甘农民起义中功劳卓著,得到清政府的赏识和重用。其次,论述在甲午战争前后宋庆在国难当头之际受命率军开赴辽东边境,在辽东进行防御建设,如部署防军、进行训练、扩充军队等。日军侵入中国境内后,宋庆以年迈身躯又率领清军在前线一边部署防线,一边率军发动几次对日军的反击战,打击了侵略者的嚣张气焰。战后,他又率军在辽东一带接收日军占领区,并进行布防。最后,论述了义和团运动爆发后,宋庆为维护清政府的统治在京津一带率军抵抗八国联军的侵略。同时,当义和团的活动损害了清政府的利益时,宋庆率军又对其镇压。最后结语部分,主要是对宋庆个人展开个性评价。本文在充分运用历史文献史料的基...