检索结果相关分组
- 北洋政府的法律制度（二）
- 作者：林明 年份：2014 期刊类型 ：视频
- 描述：北洋政府的法律制度（二）
- 袁世凯正位北京（四）
- 作者：来新夏 年份：2014 期刊类型 ：视频
- 描述：袁世凯正位北京（四）
- 明治维新时期《学制》对日本高等教育的影响
- 作者：王根顺 朱江婷 年份：2010 期刊类型 ：期刊文章 关键词： 明治维新 学制 高等教育
- 描述：容方面倾向实科教育。《学制》在明治维新期间为日本高等教育留下浓墨重彩的一笔,为教育政策的制定提供了经验。
- 试论洋务运动中的军事自强
- 作者：马强 年份：2011 期刊类型 ：期刊文章 关键词： 洋务运动 抵御 甲午战争
- 描述：遍认为,甲午战争中国的失败和北洋海军的覆灭,宣告洋务运动的彻底破产,从而完全否定洋务运动的军事自强,笔者认为这些看法是值得商榷的.
- 从“洋务运动”一课看高中历史新课程改革
- 作者：陈冀 年份：2012 期刊类型 ：期刊文章 关键词： 洋务运动 新课程改革 新课改 新课标 中国资本主义 新教材 新旧教材 近代中国 半殖民地半封建社会 大纲
- 描述：石、可以攻玉.但在言必称"新"、行必称"改"的这样一个大环境下,我们是不是忽略一个问题:新课程改革并不是对原有体系的彻底颠覆,不是推倒重建.新旧体系之间应是一种继承和发展的关系.特别是历史学科的特点,决定了基本的史实不会发生变化.新课程改革中的"发展"比比皆是,发展有了,继承呢?难道旧大纲、旧教材就对新课改一点帮助都没有?退一步讲,大多数一线教师都是教了很多年大纲版教材,很多思维方式、教学习惯,一时之间很难改变,他们所能借鉴的经验往往来自于旧大纲、旧教材.这些以前积累的经验是财富,为什么不和新课改相结合呢?如何尽快适应新课标、新教材的要求?还是应该从旧大纲、旧教材和新课标、新教材的对比人手,这样可以起到事半功倍的效果.