检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊文章(246)
学位论文(109)
报纸(45)
图书(18)
会议论文(6)
按栏目分组
甲午人物 (211)
战争概览 (162)
历史研究 (50)
重要战役 (1)
按年份分组
2014(18)
2013(37)
2012(29)
2010(35)
2009(32)
2004(10)
2003(7)
1998(11)
1996(9)
1935(1)
按来源分组
其它(424)
李鸿章升职
作者:暂无 年份:2012 期刊类型 :报纸
描述:李鸿章升职
闲话李鸿章
作者:暂无 年份:2005 期刊类型 :报纸
描述:闲话李鸿章
资料显示:李鸿章家曾在合肥多处开设有当铺红星路当铺原名“同兴号”
作者:暂无 年份:2007 期刊类型 :报纸
描述:资料显示:李鸿章家曾在合肥多处开设有当铺红星路当铺原名“同兴号”
李鸿章长啥样,史料里“摸”出来身形挺拔是大高个儿,眉宇间气度不凡
作者:暂无 年份:2012 期刊类型 :报纸
描述:李鸿章长啥样,史料里“摸”出来身形挺拔是大高个儿,眉宇间气度不凡
甲午战争与中日两国的历史命运
作者:邓元时  年份:1988 期刊类型 :期刊文章 关键词: 甲午战争  中日两国  历史命运  中日战争  国际地位  深远影响  日本军部  谭嗣同  中华民族  资产阶级 
描述: 一八九四年爆发的中日战争,是日本企图征服中国和朝鲜而发动的不义之战,战争以日本胜利、中国惨败而告终。这次战争尽管时间很短规模不大,但它对中日两国的命运以及东方形势的发展,都具有划时代的深远影响。因此,对这次战争进行历史的估量,是很有意义的。一、战后中日两国国际地位的变化
李鸿章被俄国收买50万两卖了旅大 为侵略扩张,俄国在大连湾筑港建市
作者:暂无 年份:2011 期刊类型 :报纸
描述:李鸿章被俄国收买50万两卖了旅大 为侵略扩张,俄国在大连湾筑港建市
北洋海军覆灭原因再探讨
作者:杨志本 许华  年份:1992 期刊类型 :期刊文章
描述:可挽回地铸成了中国战败的结局。本文着重从军事方面、特别是从作战得失的角度,对北洋海军的失利直至覆灭的有关问题作一些研究与探讨,以期更好地总结这场战争作战失败的教训。
薛福成研究
作者:黄树生  年份:2005 期刊类型 :学位论文 关键词: 薛福成  晚清  洋务运动  思想  文学评论 
描述:耘,号庸盦,江苏无锡人。他是鸦片战争之后成长起来的新一代知识分子,早年怀抱“匡时济世”的雄心,以文章和见识崭露头角,为“曾门四弟子”之一;旋又应邀进入北洋戎幕,追随李鸿章办理洋务有年,以通达“时务”、力主变法称名朝野;中法战争期间出任浙江宁绍台道,因筹防抗敌政绩卓著,被擢为湖南按察使。清光绪十五年(1889年),以通晓“洋务”著名的薛福成,钦命出任英、法、意、比四国公使。他在对西欧各国的政俗民情进行悉心考察的过程中,还致力于“收利权于西国,念流寓于南洋”,为维护国家主权和海外侨胞的利益进行了不懈的努力。 难能可贵的是,薛福成不仅是一位忠于职守、兴利除弊、政声卓著的能员干吏,而且还是个敢于直面丧权辱国之痛、积极进取,以自己的智慧和心血苦苦探索民族复兴的改革思想家。他几乎全程亲历了洋务运动,在为之出...
李鸿章与晚清宗藩体制的瓦解
作者:黄俊华  年份:2004 期刊类型 :学位论文 关键词: 李鸿章  晚清  宗藩体制 
描述:策为例,说明他在宗藩体制瓦解中的作用。 文章正文分四大部分: 第一部分,李鸿章与琉球宗主权的丧失。李鸿章在处理琉球问题时,摈弃了中国传统对待邦国“务虚名,勤远略”的做法,代之以国际法同日本交涉,主张琉球自主。这种做法实际上助长了日本的野心和态度的强硬。在日本的进逼之下,中国丧失了对琉球的宗主权。 第二部分,李鸿章与越南宗主权的丧失。李鸿章在处理越南问题时,起先变相地承认法越新约,使宗主权名存实亡;后又坚持对越之宗主权;最后则曲意放弃对越宗主权。他对传统宗藩政治的扬弃及法国的不断进攻,使中国失去了对越南的宗主权。 第三部分,李鸿章与朝鲜宗主权的丧失。为保障东北安全,李鸿章劝导朝鲜开埠通商,帮助朝鲜自主,参与朝鲜外交,筹划联英、联俄,抵制俄、日。他的行为表面上虽加强了中国对朝鲜的控制,但结果却使朝鲜叛华心理日益增强。加之日本的挑衅,经甲午一战,中国丧失了对朝鲜的宗主权。 第四部分,评判李鸿章在宗藩体制瓦解中的作用。西方资本主义国家的侵略、宗藩体制内部的不平等、中国国力的衰落,使宗藩体制必然走向瓦解。李鸿章在处理宗藩事务中,将主权观念和“外敦和好,内须自强”的思想应用其中,自觉不自觉地加速了这一历史进程。
李鸿章与中国教育早期现代化
作者:周瑾  年份:2000 期刊类型 :学位论文 关键词: 李鸿章  中国教育  现代化 
描述:李鸿章是中国近代史上一个重要的又颇有争议的人物.由于种种原因,中国教育史学界对李鸿章的研究相当薄弱,更鲜有以中国教育现代化的视角去开展研究.该文以历史唯物主义的基本原理为指导思想,以现代化理论为研究