检索结果相关分组
- 人岂易知耶？：梁启超笔下的李鸿章
- 作者：袁晞 年份：2014 期刊类型 ：期刊文章 关键词： 李鸿章 梁启超 当代中国人 历史知识 《马关条约》 太平天国 意识形态 政治经济
- 描述：中国人对李鸿章的历史认识。梁先生认为：“李鸿章必为数千年中国历史上一人物，无可疑也；李鸿章必为十九世纪世界史上一人物．无可疑也。”
- 李鸿章访美，轰动美国朝野的10天
- 作者：暂无 年份：2014 期刊类型 ：报纸
- 描述：李鸿章访美，轰动美国朝野的10天
- 丁汝昌十考
- 作者：夏冬波 年份：2005 期刊类型 ：期刊文章 关键词： 丁汝昌 家世 早年行踪 淮军
- 描述：过天津,拜见李鸿章,被李留用,开始走上了统领北洋海军的道路。文中对丁汝昌的家庭生活、妻室儿女、名号称谓等也作了考释。
- 教有生命的历史
- 作者：徐铮 年份：2012 期刊类型 ：期刊文章 关键词： 历史教师 培养学生 研究历史 李鸿章 李大钊 历史课堂 情感 华盛顿 史学家 思想
- 描述：历史是有生命的,著名史学家李大钊明确提出:"历史是有生命的、活动的、进步的;不是死的、固定的。……我们研究历史的任务是:整理事实,寻找它的正确的证据;理解事实,寻出它的进步的真理。"我认为,所谓"教有生命的历史",应当是"有情感"的历
- 站在大师的肩膀上－“参与式教与学”在历史人物评价中的探索和实践
- 作者：王咏梅 年份：2006 期刊类型 ：期刊文章 关键词： 历史人物评价 参与式教与学 李鸿章
- 描述：传记或评价著作入手，作为学习评价历史人物的标尺，帮助学生理解掌握历史评价的基本原则，学习多角度、结合时代背景、实事求是看人物的方法，建立分析人物的理论框架。在实现这种教学目标的过程中，教师作为“参与”者，成为了将现有材料转变为课堂里具体教学计划的设计者和开发者，课程实施成为教师根据实际情况对课程目标、内容和方法进行调适的过程，体现出教育教学再创造过程。推动了从书本学习走向实际应用，学生进行了对多位中外历史人物的评价实践，并制作课件进行展示和演讲，最后进行讨论并总结、反思。这种“参与式教与学”既激发教师本身对教育活动进行研究的兴趣，也同时鼓励和激发学生主动参与到教学与科研的队伍中来，与教师共同成为“反思的实践者”和“反思的研究者”，师生的收获颇丰。
- 浅谈李鸿章的体育思想
- 作者：袁庆 万仲平 年份：2010 期刊类型 ：期刊文章 关键词： 李鸿章 体育思想 原因
- 描述：1840年以后,在中国社会走向近代化的过程中,在众多对社会有重要影响的人物中,李鸿章是影响时间最长的.文章主要运用文献资料法,从李鸿章的生活年代背景简单介绍他的养生、军事和体育教育思想及他的思想