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李鸿章被俄国收买50万两卖了旅大 为侵略扩张,俄国在大连湾筑港建市
作者:暂无 年份:2011 期刊类型 :报纸
描述:李鸿章被俄国收买50万两卖了旅大 为侵略扩张,俄国在大连湾筑港建市
邓世昌纪念馆闭馆改造
作者:暂无 年份:2010 期刊类型 :报纸
描述:邓世昌纪念馆闭馆改造
“邓世昌是我捡来的”
作者:暂无 年份:2012 期刊类型 :报纸
描述:“邓世昌是我捡来的”
试论甲午中日战争时期的帝党
作者:任茂棠  年份:1980 期刊类型 :期刊文章 关键词: 帝党  李鸿章  甲午战争前夕  甲午中日战争  帝国主义  统治阶级  光绪  慈禧  清政府  康有为 
描述:没有肃清,日时也反映出我们对帝党还缺乏深入研究.本文拟就这一问题做一番粗浅的剖析和论述.一帝党到底是个什么样的集团?这是首先应该探讨的一个问题.
简评李鸿章的洋务话动
作者:沈寂  年份:1989 期刊类型 :期刊文章 关键词: 李鸿章  洋务运动  第二次鸦片战争  近代史  资产阶级  清政府  官督商办  近代化  军火  淮军 
描述:务实际是“得手文字”。通过李鸿章的活动,来探讨洋务运动,是最恰当不过的。(一) 海禁大开,是中国人了解世界大势的前提。李鸿章说,“洋人所图我者,利也,势也”。这个由海上来的洋敌,与历史上入主中原的夷狄不同,他们攻占京师之后,并非为取而代之,而是为了“利”。同时,“彼之军械强于我,技艺精于我”,如要以兵力
李鸿章家族:一代有一代的活法
作者:霍平  年份:2010 期刊类型 :期刊文章 关键词: 李鸿章  家族  曾国藩  李氏  晚清  梁启超  新加坡  直隶总督  钢铁厂  淮军 
描述:前辈权倾朝野,后人闯荡世界李鸿章的一生,伴随着清王朝走过风风雨雨四十载,从鼎盛走向衰落,直至灭亡。无论生前还是死后,他都是个顿有争议的人物,康有为称李鸿章是"维新之同志";梁启超评价他:"吾敬李鸿章之
安徽近代历史人物国际学术讨论会在合肥召开
作者:兼士  年份:1993 期刊类型 :期刊文章 关键词: 李鸿章  近代历史  国际学术讨论会  近代中国  安徽大学  历史人物  安徽省  安徽师范大学  社会科学院  代表 
描述:”。代表们认为,李鸿章的改革在军事、经济、教育方面不同程度地取得了一定的成效。但是,在李鸿章的有生之年,既未达到其御侮自立的目的,
李鸿章与1874年日本侵台事件
作者:邵建东  年份:1998 期刊类型 :期刊文章 关键词: 李鸿章  日本侵台事件  台湾的主权  清政府  兵费  中国政府  大久保利通  完整主权  中日交涉  总理衙门 
描述:和作用。诚如当时《申报》所评:日本“藉此兴兵,以窥伺中华边徼之地耳,果如是言,则东洋之处心积虑已非一日矣”①。早在19世纪50年代,日本维新派思想家吉田松荫针对日本被迫开国的现实即提出“蓄养国力”,使“地失于美俄者,取偿于中国和朝鲜”②。1869年日本向朝鲜发难不成,决定先向中国遣使,仿照西方列强同中国订立一个对日本有利的条约,然后利用条约中规定的“中日平等的国际地位”胁迫朝鲜进入日本势力范围,同时还可利用条约为将来扩大侵华寻找藉口,起到一箭双雕的作用。然而作为一个积弱积贫国家的代表,李鸿章在缔约谈判中据理力争,折冲尊俎,坚持双方的对等原则,从而使《日清修好条规》成为深受与欧美各国缔结不平等条约之苦的中国获得的近代第一个平等条约。嗣后李鸿章又力持定见,驳拒了日本托修约之名行侵越之实的图谋,1873年中日换约。但日本并...
论李鸿章在创建中国近代海军中的作用
作者:黄新田  年份:1991 期刊类型 :期刊文章 关键词: 李鸿章  中国海军  中国近代  洋务运动  十九世纪  北洋海军  西方列强  清政府  清统治集团  地方实力派 
描述:“选将练兵筹备海防一节,尤为目今要务。1874年12月,他又以丁日昌提出的关于建设近代海军的“三洋方针”为基础,
全面评价历史人物原则试探
作者:肖宏发  年份:1994 期刊类型 :期刊文章 关键词: 评价历史人物  全面评价  李鸿章  评价标准  历史主义原则  左宗棠  马克思主义史学  客观效果  资产阶级  陈独秀 
描述:产力的发展。因为人类社会在由低级到高级的必然发展趋势中,首先表现为物质生产活动,即生产力与生产关系的矛盾运动,社会的发展过程也就是生产关系不断地适应生产力发展水平的过程。所以,生产力是推动社会前进最活跃的因素,是“社会进步的最高标准” (《列宁全集第13卷第223页)。历史上的人物,其言行或思想只要顺应这一必然趋势,推动社会的发展,就该肯定;反之,逆历史潮流,阻碍社会的发展,就该否定。关于这一正确评价标准,在我国当代史学界是早已得到一致认同了的。不过,历史上的人物各种各样、千差万别,情况复杂,对他们每一个人进行具体的评价,单用一个正确标准去套是不够准确的,因为历史人物并不象“1+1=2”的数学运算那么简单。因此,要想做到既全面、又实事求是地评价历史人物,还必须坚持一些最基本的评价原则。