检索结果相关分组
- 历史与未来的承启哲思:浅析《后明治维新—日本战后经济起飞纪实》
- 作者：李庚道 龚毅 郑庆玲 年份：2000 期刊类型 ：期刊文章 关键词： 明治维新时期 日本战后 历史与未来 经济起飞 纪实 经济理论 深化改革 规律 世相 二战后
- 描述：中国,对处于探索和实践之中的国人无疑是会有所启示的。
- 洋务运动与清廷传统军政矿厂政策
- 作者：王开玺 年份：1995 期刊类型 ：期刊文章 关键词： 洋务运动 清政府 官督商办 洋务派 矿厂 经营方式 官商合办 曾国藩 林则徐 鸦片战争后
- 描述：洋务运动与清廷传统军政矿厂政策王开玺我国史学工作者对洋务运动兴起的原因、性质、作用等问题，从政治、经济、军事、外交、思想、文化等方面，进行了深入的分析与研究。但洋务运动与清廷传统军政、矿厂政策有无关系，有何关系，似尚无人论及。笔者就此试作抛砖之论，以...
- 中国维新变法与日本明治维新时期报刊之比较
- 作者：谢静 年份：1998 期刊类型 ：期刊文章 关键词： 维新变法 明治维新时期 新闻事业 维新运动 维新派 《时务报》 梁启超 日本明治维新 日本政府 文明开化
- 描述：事业的体制与结构,使其获得突破性发展。反过来,新闻事业的进步
- 俄国农奴制改革和日本明治维新的历史启示
- 作者：郭永胜 姚雅锐 年份：2001 期刊类型 ：期刊文章 关键词： 俄国 农奴制改革 日本 明治维新 历史启示
- 描述：治维新则是经济改革与政治体制改革同步进行 ,政治体制长期保持稳定 ,最大限度地激发了改革所带来的活力。从而导致日本后来者居上 ,在诸多方面赶上甚至超过了俄国
- 明治维新以来日本行政改革的考察
- 作者：程佐林 王升 年份：1995 期刊类型 ：期刊文章 关键词： 行政改革 日本政府 战后日本 行政机构 公务员制度 行政管理 国家公务员 内阁 日本经济 行政调查
- 描述：当今世界,在发达资本主义国家中,日本以“政府经济职能强,行政组织规模小”而闻名。据日本政府1992年发表的《总务厅年度报告书》公布,英、法、美、德等国1988年的公务员总数(不包括军人),在全国人口中所占比率分别为7.8％、11.1％、6.8％和6.9％,而日本同年的这
- “中体西用”论不是洋务运动的指导思想
- 作者：贾小叶 年份：2001 期刊类型 ：期刊文章 关键词： “中体西用” 张之洞 洋务运动
- 描述：却突破了单纯学习“西技西艺”的限度 ,容纳了学习“西政”的内容。可见 ,两者在时间上不重合 ,在内容上又有本质的区别 ,因此 ,“中体西用”论不可能成为洋务运动的指导思想。从某种意义上说 ,它是清末“新政”的思想先导
- 洋务运动和明治维新对比教学随想
- 作者：朱琪坤 年份：1999 期刊类型 ：期刊文章 关键词： 洋务运动 日本明治维新 对比教学 洋务派 资产阶级 资本主义道路 改革 封建统治 资本主义国家 半殖民地半封建社会
- 描述：19世纪中期改革浪潮席卷世界,一些国家通过资产阶级性质的改革,走上了资本主义道路,资本主义制度也因此在世界范围内确立起来。在世界改革潮流影响下,中国也出现了引进西学的热潮,洋务派掀起"师夷长技以自强"的洋务运
- 从日本明治维新看国家学习能力
- 作者：胡贵华 年份：2005 期刊类型 ：学位论文 关键词： 明治维新 国家学习能力 文化 愿竟 教育 机制 选择性
- 描述：学习互动于外部环境，这种学习具有分析性、选择性和工具性的特点。国家学习能力由四大要素构成：文化、愿景、教育和机制。其中，文化是否能鼓励个人和组织学习，为国家学习能力奠定相应的基础；愿景是否能激励个人和组织学习，为国家学习能力注入相应的动力；教育是否能保障个人和组织学习，为国家学习能力创造相应的条件；机制是否能促进个人和组织学习，为国家学习能力提供相应的保证。国家学习能力是系统的、整体的和动态的，几个构成要素间相互影响、相互作用。 以明治维新为案例分析，从日本学习型文化、日本武士领导建构的发展愿景、教育立国的根本战略、建立合理的社会机制、选择性学习能力等五个因素解读了明治日本的国家学习能力。其中，剖析了学习型文化的引导作用、国家发展愿景的激励作用、教育立国的保障作用和合理机制的促进作用。另外，分析了选择性学习能力的影响，它一方面有利于日本从国情出发、坚持和魂洋才，另一方面也导致日本对西方学习中脱掉了某些重要成分。因此，明治日本的学习不完全是成功的经验，也存在不足。 总体上看，明治日本的学习推动了日本的发展进程，也说明一个国家只有具备强大的学习能力才能迅速发展，对落后者尤其如此。国家学习能力是相对动态的，要提高国家学习能力，首先，国家与外部环境的互动中要谨慎地选择学习的对象和内容，并学习精髓；还有，培育学习型的文化、精英领导民众建构合理鲜明的发展愿景、制定并落实教育立国的根本战略、建立合理的社会机制等。 笔者还认为，国家学习能力研究以新的视角和方法探讨了综合国力的力量源以及连接各种力量的主线，有利于进一步揭示综合国力的实质和关键，丰富了综合国力理论；国家学习能力是立国之本，深刻地影响着国家的发展进程，提供了分析国家兴衰存亡的重要新视角；在知识经济时代，努力提高国家学习能力，打造学习型国家，尤其要倡导全民学习与终身学习的理念、培育学习型的文化和构建终身学习的教育体系，学习型国家才可能获得生存和持续的发展。 关键词：国家学习能力、明治维新、文化、愿景、教育、机制、选择