检索结果相关分组
- 浅谈洋务运动步履维艰的原因：读《从闭关到开放：晚清"洋务"热透视》有感
- 作者：李博 年份：2010 期刊类型 ：期刊文章 关键词： 洋务运动 现代化 洋务派 顽固派 中体西用
- 描述：一书,笔者深有感触.本文主要通过洋务运动兴起的背景来论述其步履维艰的发展进程的原因.
- 明治维新与戊戌变法探论
- 作者：宫政平 年份：2010 期刊类型 ：期刊文章 关键词： 戊戌变法 明治维新 改革 维新派
- 描述：日本的明治维新和中国的戊戌变法同是资产阶级性质的改良运动,但结果却有天壤之别。前者成功,后者失败。本文就两国变革条件的异同进行比较,分析其一成一败的原因,也许有些经验教训值得今天在改革开放的深化阶段
- 洋务运动失败原因述评
- 作者：吴亮 年份：2011 期刊类型 ：期刊文章 关键词： 洋务运动 失败 中体西用 原因 评价
- 描述：晚清洋务时期，清政府为追求富强，花费巨额资本引进西方先进技术、设备，创办了一批近代企业，然而，由于种种的原因而惨遭失败，本文将对这场现代化尝试失败的原因再次进行论述，并客观的对其进行评价。
- 一个日本人笔下的“旅顺大屠杀”
- 作者：方一戈 年份：2004 期刊类型 ：期刊文章
- 描述：10年前,一位名叫井上晴树的日本作家来中国访问.极偶然地,他在大连街头的露天书摊见到一本小册子<旅顺大屠杀>.书的封面上,那些"日本兽兵"、"屠城之最"、"残暴绝伦"的刺目的文字及照片令其惊异不已.……
- 日本外來語研究—以外來語充斥之社會現象為主—
- 作者：黃美娥 年份：2006 期刊类型 ：学位论文 关键词： 外來語 外語 充斥 社會現象 明治維新 國際化 英語
- 描述：亦有直接使用像「宅急便」等的日文經驗。更可在一般的電視節目及廣告中聽到或看到日文。也野x灣尚未像日本一樣，有外來語充斥的現象，但隨著國際化及全球化而產生的外來文化衝擊，台灣也不得不探討隨外來文化而置
- 二十世纪中国艺术设计教育研究
- 作者：秦菊英 年份：2008 期刊类型 ：学位论文 关键词： 二十世纪中国 艺术设计教育 教育近代化 教育现代化 中国传统 中国社会 洋务运动 教育发展 洋务学堂 教育形式 师夷长技以制夷 新中国 帝国主义国家 工艺 开眼看世界 发生与发展 资产阶级 中国特色 政治经济 影响
- 描述：二十世纪中国艺术设计教育研究
- 日本德川时代西方科技传播研究
- 作者：王秋菊 年份：2009 期刊类型 ：学位论文 关键词： 德川时代 西方科技 科技传播 明治维新
- 描述：的传播实态,总结出德川时代西方科技传播的特征,阐述了德川时代西方科技传播对日本近代科技发展与社会变革产生的决定性影响。本文首先从传播与科技传播的内涵着手,明确科技传播的定义,指出科技传播是个科技信息
- 赫德与《局外旁观论》
- 作者：刘秀峰 年份：2006 期刊类型 ：学位论文 关键词： 赫德 《局外旁观论》 洋务运动
- 描述：及西方文化的背景，却有着他独特的想法。 总的来说，他关于清政府内情方面的建议，是就英国蓝本来讨论中国的老问题，其中蕴涵了他增强清政府中央权力、提高清政府行政效率的愿望；外情方面，他对清政府履行不平等条约的敦促，并非出于他对清政府履行状况的不满，而是基于列强的抱怨，对清政府作出的善意的劝告。同时，西方文化的背景也使他始终认为条约就是条约，不管属性如何，都应遵守。而他建议的“轮车、机电以及会制机器”等事，则是在推行他所坚持的“进步”事业。当然，赫德所提建议中有为英国利益所做的考虑。 从主观上讲，赫德是真诚希望清政府进步的，他坚信，他的“进步”事业能在大清帝国内产生像西方一样的繁荣。但他同时坚持英国的在华利益不受损害。这种本是悖论的想法，在赫德看来，却在他所乐道的“进步”事业有着一致性。因此，这篇文字虽然对洋务运动的兴起起了一定的促进作用，但由于这种悖论的存在，赫德无法看到他的“进步”事业带来的美好局面。 从整体上说，《局外旁观论》基本上奠定了赫德在华几十年中变革的主基调。此后赫德所提的变革建议，不是《局外旁观论》中所提各条建议的重复，就是深化或系统化，而所坚持的基本点，依旧和《局外旁观论》中基本相同。
- 洋务运动与我国新式美术教育的生成
- 作者：张惠娜 年份：2013 期刊类型 ：学位论文 关键词： 洋务运动 洋务教育 新式美术教育 图画 新式学堂
- 描述：乏创造力、思想僵化、对现代技术知之甚少。洋务派在与西方列强交涉的过程中,见识了西方先进技艺的威力。为挽救国家危亡,洋务派适时的提出“兴新学,废科举”、派遣留学生等一系列改革传统教育的措施。绘图、测绘、图画手工等美术教育内容在洋务教育改革过程中被纳入到学堂教学中,打破了传统教育的单一、僵化、空虚的弊端,扩展了学子的知识空间。伴随美术教育课程的开设,师徒传授的传统美术教育方式向班级授课制的新式美术教育转型。纵观整个洋务教育的发展过程,洋务教育思想为新式美术教育产生奠定了理论基础；洋务派积极派遣国人出国考察留学、关心国外教育信息为新式美术教育产生提供了可供借鉴的实践资料；洋务运动所引发的“废科举、兴学堂”运动迫使清政府废除科举制度,改变了美术边缘学科的地位,美术教育被纳入到官方教育体系中。随着洋务教育的深入,“美术课程”、“美术学科”、“美术教育者”等新式美术教育体系逐渐完善。