检索结果相关分组
- 李鸿章与1874年日本侵台事件
- 作者：邵建东 年份：1998 期刊类型 ：期刊文章 关键词： 李鸿章 日本侵台事件 台湾的主权 清政府 兵费 中国政府 大久保利通 完整主权 中日交涉 总理衙门
- 描述：和作用。诚如当时《申报》所评：日本“藉此兴兵，以窥伺中华边徼之地耳，果如是言，则东洋之处心积虑已非一日矣”①。早在19世纪50年代，日本维新派思想家吉田松荫针对日本被迫开国的现实即提出“蓄养国力”，使“地失于美俄者，取偿于中国和朝鲜”②。1869年日本向朝鲜发难不成，决定先向中国遣使，仿照西方列强同中国订立一个对日本有利的条约，然后利用条约中规定的“中日平等的国际地位”胁迫朝鲜进入日本势力范围，同时还可利用条约为将来扩大侵华寻找藉口，起到一箭双雕的作用。然而作为一个积弱积贫国家的代表，李鸿章在缔约谈判中据理力争，折冲尊俎，坚持双方的对等原则，从而使《日清修好条规》成为深受与欧美各国缔结不平等条约之苦的中国获得的近代第一个平等条约。嗣后李鸿章又力持定见，驳拒了日本托修约之名行侵越之实的图谋，1873年中日换约。但日本并...
- 论李鸿章在创建中国近代海军中的作用
- 作者：黄新田 年份：1991 期刊类型 ：期刊文章 关键词： 李鸿章 中国海军 中国近代 洋务运动 十九世纪 北洋海军 西方列强 清政府 清统治集团 地方实力派
- 描述：“选将练兵筹备海防一节,尤为目今要务。1874年12月,他又以丁日昌提出的关于建设近代海军的“三洋方针”为基础,
- 全面评价历史人物原则试探
- 作者：肖宏发 年份：1994 期刊类型 ：期刊文章 关键词： 评价历史人物 全面评价 李鸿章 评价标准 历史主义原则 左宗棠 马克思主义史学 客观效果 资产阶级 陈独秀
- 描述：产力的发展。因为人类社会在由低级到高级的必然发展趋势中,首先表现为物质生产活动,即生产力与生产关系的矛盾运动,社会的发展过程也就是生产关系不断地适应生产力发展水平的过程。所以,生产力是推动社会前进最活跃的因素,是“社会进步的最高标准” (《列宁全集第13卷第223页)。历史上的人物,其言行或思想只要顺应这一必然趋势,推动社会的发展,就该肯定;反之,逆历史潮流,阻碍社会的发展,就该否定。关于这一正确评价标准,在我国当代史学界是早已得到一致认同了的。不过,历史上的人物各种各样、千差万别,情况复杂,对他们每一个人进行具体的评价,单用一个正确标准去套是不够准确的,因为历史人物并不象“1+1=2”的数学运算那么简单。因此,要想做到既全面、又实事求是地评价历史人物,还必须坚持一些最基本的评价原则。
- 李鸿章与中巴《和好通商条约》的签订
- 作者：刘昊 年份：2003 期刊类型 ：期刊文章 关键词： 李鸿章 喀拉多 中巴《和好通商条约》
- 描述：19世纪80年代初,清政府内忧外患相对较少,李鸿章与巴西的代表喀拉多经艰难谈判,终于签订中巴《和好通商条约》。此条约废止了片面最惠国待遇,进一步限制了领事裁判权,禁止向中国贩卖鸦片,在保护侨民、派驻领事等方面维护了中国的正当权益。它是李鸿章外交生涯中具有历史意义的成果。
- 逼近历史
- 作者：卢敦基 年份：1989 期刊类型 ：期刊文章 关键词： 中国近代史 关键人物 李鸿章 台湾学者 作者 历史人物 曾国藩 岑春煊 学人 选取
- 描述：翻开台湾学者庄练先生的《中国近代史上的关键人物》,觉得新意袭人。不说别的,单看他因人见事的写法和对关键人物的选取,都自有独到之处,可为学人方家作鉴,也能为一般的爱好者喜欢。此书对近代史上关键人物的选取,也颇有意思。据作者之本意,其中第一类选的是最高的统治人物;第二类是面临危机时有所作为的将帅名
- 浅析甲午战争后十余年间中日关系的特征
- 作者：湛贵成 年份：2007 期刊类型 ：期刊文章 关键词： 中日甲午战争 中日关系 “大陆政策” 全面侵华战争 两国关系 日韩合并 朝鲜半岛 中国东北
- 描述：敲诈勒索、军事入侵等各种手段，零刀割肉式地蚕食中国领土，侵夺中国主权，最终挑起了全面侵华战争。那么，在1895～1910年这15年间，中日关系明显处于一个从传统的平等友好向因日本的不断侵掠而导致关系紧张的过渡阶段。在这个过渡阶段，中日关系呈何持点？导致这些特征背后的因素又有哪些呢？这是本文想要探讨的主要内容。
- 甲午战争前中国先进分子关于社会变革道路的探索
- 作者：刘国军 年份：2003 期刊类型 ：期刊文章 关键词： 近代中国 先进分子 社会变革道路
- 描述：新变化 ,政治变革成为思想主流 ,并出现一系列上书活动 ,这标志着中国先进分子将关于社会变革道路的探索推进到了一个新阶段
- 《中日战争》教学实录与讲评
- 作者：凤光宇 夏健 年份：1992 期刊类型 ：期刊文章 关键词： 甲午中日战争 清政府 投影 邓世昌 北洋舰队 日军 左宝贵 学生 板书 教学
- 描述： ((?)上课)(?)十九世纪中晚期,我国边疆地区出现了新(?)请一位同学上来,在地图上指出,哪些国家(?)国哪些地区进行了侵略?(?)影、清朝疆域图。学生举手)(?)生:(指图)美日侵略台湾;俄英侵略新疆,英(?)略云南和西藏。中法战争后,法国又打开了中