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- 李鸿章经济伦理思想研究
- 作者：张强 年份：2011 期刊类型 ：学位论文 关键词： 李鸿章 经济伦理思想 官督商办 国利 民利
- 描述：年在清政府为官期间的洋务运动实践,应该说,他的经济伦理思想是理论学习和洋务实践的有机结合,体现了他复杂的思想内在和现实的时代背景。具体而言,主要在国富与国强关系辩证、国利民利的辩证关系和对外通商的经济伦理反思这几个方面。李鸿章身上有着非常明显的历史刻痕,即就是为摇摇欲坠的清政府苟延残喘寻找救治良方,他的具体活动也非常清楚,大致有三个方面：政治管理、经济治理和军事准备,这三个方面体现为一个核心问题就是如何实现国家富裕与强大。为了实现这个政治目的,李鸿章认为,通过自上而下的商业观念的转变,以洋务运动为主要经济手段,通过改善经济状况为训练新军和政权稳定提供支撑。他认识到自强和求富之间的关系,就是国富与国强之间的辩证关系。在李鸿章看来,要实现国富与国强,必须是先自强以求富,才能寓强于富,他们之间辩证关系的理论基础在于言利求富的功利论。李鸿章认为,国家利益高于一切,因为一切利益只有在国家利益这个层面上才能体现其真正的价值,民利就是为国利而存在的,国利在李鸿章的意识中并未体现其对民利的保护。就国利和民利的实现途径而言,李鸿章认为就是大力发展军工业与相关产业链,不断积累财富和力量,以达到对封建政权的保护和一定程度上对列强的抵抗。自鸦片战争失败后,开放的通商口岸为洋商的顺利向华倾销打开了通道,这个时候,一部分开明的具有商业经济意识的知识分子发现在军事战争之下,掩藏着资本主义列强通过经济侵华的狼子野心,由于西方经济技术及其管理经营的发达,侵华产品在价格、质量、科技含量、成本和种类上比华商在自然经济形态下手工作坊所生产的商品有着非常明显的竞争力。李鸿章等人提倡兴办洋务就是为了给中国的商品业注入西方资本主义生产因素,以便在竞争中不至于被动挨打,为抵制西方商品倾销做技术上和理念上的准备。其实,这也是“师夷长技以制夷”理念在经济中的实际应用。相对于清朝政府内部的保守派而言,李鸿章算得上是一个改革派,可是与真正借鉴西方政治经济体制成功经验为改革理论之根本的改革派相比,李鸿章却又是一个十足的保守派。如果说重官利轻民利是其社会角色造成的必然结果的话,那么他坚持中体西用则体现其保守之本色,他经济伦理思想的这些特征构成了他充满争议的理论研究话题。李鸿章及其洋务运动之评价,和其经济伦理思想之评价是不同的,作为一种经济伦理思想,李鸿章的那些思想的提出和实践本身既具有一定的社会历史背景,又具有一定的思想认识局限和个人文化传统之影响,以及当时在某种特定历史境遇下他所做的缺乏严肃性但却后果严重的行为。就李鸿章经济伦理思想的积极性而言,李鸿章的经济伦理思想对加速中国近代化进程和推动民族资本主义的发展具有重要作用。消极方面表现为国利大于私利的义利观指导下的官督商办成为民族资本主义发展的桎梏,以及对民族资本的搜刮,不利于后来的资产阶级革命的彻底性,加剧了半殖民地的深化。
- 论李鸿章人才教育思想及对当代教育的启示
- 作者：周杨 年份：2013 期刊类型 ：学位论文 关键词： 李鸿章 人才教育思想 当代教育
- 描述：的意识到中西方的差距，于是发起了以“自强”、“求富”为目的的洋务运动，以挽救民族危亡，由于兴办洋务需要不同于以往的适应社会需要的实用人才，因而李鸿章的洋务变革思想最终落脚于教育，对传统的教育思想予以变革。虽然传统的教育思想也有其精华的部分，但是也在一定的程度上不能适应社会发展的需要，因此，作为洋务派的代表，李鸿章提出了一系列的人才教育主张，并且积极地将这些教育主张付诸实践，例如：传播西学,改革科举制，派遣留学生，创办新式学堂，积极促进了中国近代化的进程，另外，由于受到中国传统教育以及其恩师曾国藩的的影响，又保留了一些传统的教育主张，例如：提出了修身养性是人生立足行事的根本，以及人要自强不息，处世要坚持“适度”原则，此外，培养人才要坚持“凡事谋则立，不谋则败，谋定而后动”的思想，因此其教育思想呈现出中西交融、理论联系实际、紧贴社会需求、以及中外教师相结合的特色，并在此基础上得出了大力培养学贯中西的人才，加大理论联系实际的教学方法，紧贴社会需求，培养现代化人才，加大中外教师的教学交流等一系列对现代教育的启示。 本文采用文献研究法和历史研究法，全面而深刻的分析了李鸿章人才教育思想形成的背景，进而论述了李鸿章人才教育思想的主要内容，得出了李鸿章人才教育思想的特色，最后论述了李鸿章人才教育思想的历史作用，并在此基础上得出了对现代教育启示。 全文共分为四个部分： 第一部分：分析李鸿章人才教育思想的形成背景及过程。 第二部分：详细分析了李鸿章人才教育思想的内容，从二个方面，一是，从其引进西学，另外，从中国传统教育的方面培养人才。 第三部分：概括了李鸿章人才教育思想的特色。 第四部分：对李鸿章的人才教育思想进行了剖析，并阐述了其影响。 第五部分：论述了李鸿章人才教育思想对当代教育的启示。
- 清末上海广方言馆及其数学教育
- 作者：易萍 年份：2002 期刊类型 ：学位论文 关键词： 上海广方言馆 清末洋务运动 广方言馆算学课艺
- 描述：上海广方言馆是清末洋务运动中继京师同文馆成立之后的第二个官办的新式学堂.它最初拟名为"上海学习外国语言文字学馆".后正式定名为"上海学习外国语言文字同文馆",简称"上海同文馆".据推测可能在1867年4月下半月至11月上半月之间改名为"上海广方言馆".同治九年(1870)
- 美国报界对中日甲午战争的报导述评：以西海岸四大报为例
- 作者：徐毅嘉 年份：2013 期刊类型 ：学位论文 关键词： 甲午战争 美国报界 旅顺大屠杀 詹姆斯·克里曼
- 描述：值的一手新闻报导。总体而言，美国报界对甲午战争的报报导立场严重倾斜于日本方面，对中国则诸多诋毁。战争后期，美国报界对甲午战争的相关报导越来越多地出现针对日本的“黄祸论”，这主要是由于日本“文明”形象
- 福泽谕吉的中国观：近代日本（1853-1895）对华外交思想背景的一个探讨
- 作者：孙攀河 年份：2013 期刊类型 ：学位论文 关键词： 福泽谕吉 中国观 文明论 中日关系 甲午战争
- 描述：兵掠夺杀戮至北京等,完全陷入战争狂欢；他掩盖旅顺屠杀、美化台湾占领战争、谈判期间主张高额赔款与大幅割地以使中国完全丧失报复能力等,从字面上看几近灭绝人性。他将甲午之战定义为代表文明的日本与代表野蛮
- 洋务运动时期西方自然科学的输入及其影响
- 作者：宋红霞 年份：2007 期刊类型 ：学位论文 关键词： 洋务运动 自然科学 输入 影响
- 描述：的推动作用。十九世纪中叶，西方近代自然科学开始逐步传入中国，而近代自然科学比较全面、系统地输入中国，则是在洋务运动时期。西方近代自然科学所包括的数学、物理、化学、天文、地理、生物、医药等各门学科，从基础知识到学术理论再到应用技术，是在洋务运动时期，通过教会学校、洋务学堂、书刊译著等种种方式，比较系统地介绍到了中国。这个时期，一批西方传教士和一些中国知识分子，如傅兰雅、李善兰、徐寿、华蘅芳等，在传播西方近代科学知识方面做出了重大贡献。近代自然科学的输入及传播，对中国社会产生了相当大的作用。人们普遍认为，正是从洋务运动开始，中国才开始了近代化的历程。近代化所涵盖的范围又极其广泛，囊括了社会的各个领域，包括经济、政治、思想文化等等社会的各个方面，其中科学技术的发展，起了至关重要的作用。...
- 日本德川时代西方科技传播研究
- 作者：王秋菊 年份：2009 期刊类型 ：学位论文 关键词： 德川时代 西方科技 科技传播 明治维新
- 描述：的传播实态,总结出德川时代西方科技传播的特征,阐述了德川时代西方科技传播对日本近代科技发展与社会变革产生的决定性影响。本文首先从传播与科技传播的内涵着手,明确科技传播的定义,指出科技传播是个科技信息在特定文化时空中传递、且受其规约的过程,并总结出科技传播的功能与特征,为研究德川时代西方科技传播奠定了理论基础。其次,在回顾前德川时代日本科技发展与演化历程的基础上,剖析影响日本传统科技发展的文化特性——移植性与功利性,并指出这种文化特性与西方科技得以在德川时代深入传播的内在关联。由于特定的社会环境对科技传播的广度和深度有着重要的影响,本文对西方科技传播的历史前提做了简要分析,并在此基础上阐述了西方科技在日本传播的三个历史阶段——南蛮学、兰学和洋学。再次,围绕科技传播的主体、内容、方式以及效果等四个方面,着重分析了德川时代西方科技传播的特征。从主体来看,涉及西方传教士、海外商人、医生、各级武士以及官方机构、民间组织等,具有多元性的特点；从内容来看,涵盖从欧洲中世纪到近代的自然科学及技术,并且学科范围不断扩展,因而具有丰富性和拓展性的特点；从途径来看,包括宗教活动、商务活动、翻译著书、举办教育等,体现了多样性的特点；从效果来看,前一阶段的传播为下一阶段的传播作了铺垫,而且科技自身的深刻变化又对社会变革造成强烈影响,因而西方科技在日本德川时代的传播效果具有系统生成性和效果累进性的特点。最后,分析了德川时代西方科技传播对日本明治维新时期科技发展及社会变革的具体影响,并阐述了对我国今后科技发展及社会改革的启示意义。
- 北洋海军覆灭的原因：从软实力视角剖析
- 作者：高轶鹏 年份：2008 期刊类型 ：学位论文
- 描述：北洋海军覆灭的原因：从软实力视角剖析