检索结果相关分组
- 明治初年地税征收制度改革研究：以大藏省租税司的施政为中心
- 作者：刘峰 年份：2011 期刊类型 ：学位论文 关键词： 明治维新 征税制度 地税改革 租税司
- 描述：。本文从四个方面具体探讨了这一论题，即地税改革中，减轻农民负担、纳税义务平等及彻底变革征税制度的原则,是在明治初年的改革实践中确立的；实施地税货币化政策之前，政府已通过旱田地租货币化及水田地租缴纳方式
- 明治维新以前的神道哲学思想论
- 作者：范景武 年份：2001 期刊类型 ：学位论文 关键词： 明治维新 神道哲学 日本哲学
- 描述：，神道文化中的哲学思想则为悬而未解的课题。“明治维新以前的神道哲学思想论”... >> 详细
- 关于幕末及明治期天皇地位的研究
- 作者：张剑 年份：2010 期刊类型 ：学位论文 关键词： 明治天皇 地位 宪法 教育 宗教
- 描述：研究,并认为在幕末时期,各倒幕势力因天皇的权威联合到一起,以天皇的名义倒幕,最终推翻了幕府的封建统治。随后,明治新政府成立,天皇的地位又得到了进一步的巩固和加强。明治天皇的地位主要体现在:大日本帝国宪法从法律上规定了天皇的政治、文化地位,规定了天皇的地位至高无上;国家神道的推行、教育敕语、军人敕谕的颁布,使得人民和军队对天皇产生了狂热的崇拜。此外,明治天皇从小就接受西方的先进思想,这对他在天皇的位置上带领日本前进发展起到了很大的作用。在拥有如此无上地位的明治天皇的领导下,日本举国团结一致,成功实现了近代化、西方化,成为了列强的一员。
- 李鸿章与晚清宗藩体制的瓦解
- 作者：黄俊华 年份：2004 期刊类型 ：学位论文 关键词： 李鸿章 晚清 宗藩体制
- 描述：策为例，说明他在宗藩体制瓦解中的作用。 文章正文分四大部分： 第一部分，李鸿章与琉球宗主权的丧失。李鸿章在处理琉球问题时，摈弃了中国传统对待邦国“务虚名，勤远略
- 论李鸿章与其幕府之关系
- 作者：方雪飞 年份：2008 期刊类型 ：学位论文 关键词： 李鸿章 周馥 关系
- 描述：通过二者关系研究,可以更进一步认识李鸿章的人才观,可以更全面理解李鸿章的治世思想。为此,本文试图以李鸿章幕府中重要一员周馥为视角,对二者之间的关系作一个浅略的探讨。全文分为五部分:绪论,介绍选题缘起
- 龙旗飘扬的舰队——中国近代海军兴衰史
- 作者：姜鸣著 年份：1991 期刊类型 ：图书
- 描述：龙旗飘扬的舰队——中国近代海军兴衰史
- 洋务运动时期（1860-1894）企业融资思想研究
- 作者：潘建华 年份：2005 期刊类型 ：学位论文 关键词： 洋务运动 企业融资 “官督商办” “官利”制度
- 描述：本文以现代企业融资理论为指导，从企业内源融资与外源融资两个方面考察了洋务运动时期企业融资思想的特点，讨论了洋务运动时期时代背景下的企业产生、发展及其不同发展阶段的融资特点。讨论了洋务近代化思想由“求强”到“求富”的演变过程以及与此相适应洋务运动时
- 论19世纪后半期的日本自由民权运动
- 作者：魏巍 年份：2002 期刊类型 ：学位论文 关键词： 自由民权运动 国家主义 明治维新
- 描述：厚的民众基础。将“伸张民权”和“扩张国权”两者紧密地结合起来是自由民权运动的一个特点。运动体现出浓厚的国家主义意识。这种意识同运动参与者的思想背景、认识的局限性以及当时的国际环境息息相关。它对自由民权运动在设立国会、改订条约和对东亚邻国的政策等一系列问题上的看法和主张都产生了影响。在19世纪后半期的特定历史条件下，这种国家主义意识对于日本摆脱西方列强强加给它的不平等条约、谋求平等的国际地位起到了积极作用。但是，这种意识又存在与极端民族主义同流的可能，即将“对西洋对等化”与“对东洋的强国化”结合在一起；将“独立平等”与“海外雄飞”混为一谈；以牺牲亚洲邻国的利益来达到推动国内改革、谋求国际平等地位的目的。这种国家主义意识恶性膨胀的结果，就是“国权至上”的对外扩张主义。
- 洋务运动时期中国科技教育研究
- 作者：徐宜国 年份：2010 期刊类型 ：学位论文 关键词： 洋务运动时期 科技教育 比较 反思 启示
- 描述：的当代中国科技教育以启示,正是论文研究目的和意义所在。论文首先介绍了洋务运动时期科技教育产生和兴起的历史背景,“西学东渐”的近代西方外来文化因素和内忧外患的晚清时局是催生洋务科技教育的外部条件。而中国古代科技教育的优秀传统、传统教育的弊端和新式知识阶层的诞生,为洋务科技教育的兴起准备了文化、舆论等社会基础,构成了催生洋务科技教育的内部因素。论文接着分析了中国传统社会的政治、经济和文化等社会环境对洋务科技教育的影响;在教育过程中,中西异质文化的矛盾逐渐形成的“中体西用”指导思想,把洋务科技教育束缚在“器物”层面,未能达到制度和精神的层次。作为洋务事业内容之一的洋务科技教育,表现出鲜明时代的特征以及对近代中国社会进程产生的影响。论文以实践科技教育的新式学堂、留学教育、教会学校、新式书院和企业等史实,介绍了洋务科技教育的具体开展情况,并从科技实物、译书出版、外国教师和传播媒体等方面介绍了科技教育的资源,从而揭示出洋务科技教育的历史概貌。论文从科技教育指导思想、科技教育主体、科技教育内容和科技教育保障机制等四个方面,把洋务科技教育与处同一历史时期的日本明治维新科技教育进行了比较,着重于两者之间差异。有惊人相似的历史背景、大体相同的过程和内容的洋务科技教育和明治维新科技教育,最终结果不同,值得深思。最后,论文对洋务科技教育给中国教育发展的影响以客观公正的评价,并从洋务科技教育的思想、科学的内在价值、办学规模和质量以及文化等方面进行反思,进而得出对在当代创新型国家建设背景下的科技教育的启示。