检索结果相关分组
- “师夷制夷”与洋务新政
- 作者：王双印 年份：2004 期刊类型 ：学位论文 关键词： 洋务运动 洋务派 甲午战争
- 描述：“师夷制夷”与洋务新政 自19世纪60年代初至90年代上半期的洋务新政是近代中国社会的大转折时期，在政治、经济、军事、思想、文化、外交等各方面都发生了巨大变化，对后世产生重要影响。 从“师夷制夷”这一中国近代历史发展进程的主要线索深入研究洋务新政，不仅对正确认... >> 详细
- 北洋海军管理体制研究
- 作者：王绪渊 年份：2014 期刊类型 ：学位论文 关键词： 北洋海军 管理体制 军制改革 甲午海战
- 描述：海军管理体制创建的序幕；第二，总理海军事务衙门成立和《北洋海军章程》颁布实施宣告北洋海军管理体制成形；第三，甲午战前，北洋海军进一步完善和补充了管理体制中的海军大阅制度和海军奖惩制度。 第二部分，归纳
- 洋务运动时期（1860-1894）企业融资思想研究
- 作者：潘建华 年份：2005 期刊类型 ：学位论文 关键词： 洋务运动 企业融资 “官督商办” “官利”制度
- 描述：本文以现代企业融资理论为指导，从企业内源融资与外源融资两个方面考察了洋务运动时期企业融资思想的特点，讨论了洋务运动时期时代背景下的企业产生、发展及其不同发展阶段的融资特点。讨论了洋务近代化思想由“求强”到“求富”的演变过程以及与此相适应洋务运动时
- 论19世纪后半期的日本自由民权运动
- 作者：魏巍 年份：2002 期刊类型 ：学位论文 关键词： 自由民权运动 国家主义 明治维新
- 描述：厚的民众基础。将“伸张民权”和“扩张国权”两者紧密地结合起来是自由民权运动的一个特点。运动体现出浓厚的国家主义意识。这种意识同运动参与者的思想背景、认识的局限性以及当时的国际环境息息相关。它对自由民权运动在设立国会、改订条约和对东亚邻国的政策等一系列问题上的看法和主张都产生了影响。在19世纪后半期的特定历史条件下，这种国家主义意识对于日本摆脱西方列强强加给它的不平等条约、谋求平等的国际地位起到了积极作用。但是，这种意识又存在与极端民族主义同流的可能，即将“对西洋对等化”与“对东洋的强国化”结合在一起；将“独立平等”与“海外雄飞”混为一谈；以牺牲亚洲邻国的利益来达到推动国内改革、谋求国际平等地位的目的。这种国家主义意识恶性膨胀的结果，就是“国权至上”的对外扩张主义。
- 洋务运动时期中国科技教育研究
- 作者：徐宜国 年份：2010 期刊类型 ：学位论文 关键词： 洋务运动时期 科技教育 比较 反思 启示
- 描述：的当代中国科技教育以启示,正是论文研究目的和意义所在。论文首先介绍了洋务运动时期科技教育产生和兴起的历史背景,“西学东渐”的近代西方外来文化因素和内忧外患的晚清时局是催生洋务科技教育的外部条件。而中国古代科技教育的优秀传统、传统教育的弊端和新式知识阶层的诞生,为洋务科技教育的兴起准备了文化、舆论等社会基础,构成了催生洋务科技教育的内部因素。论文接着分析了中国传统社会的政治、经济和文化等社会环境对洋务科技教育的影响;在教育过程中,中西异质文化的矛盾逐渐形成的“中体西用”指导思想,把洋务科技教育束缚在“器物”层面,未能达到制度和精神的层次。作为洋务事业内容之一的洋务科技教育,表现出鲜明时代的特征以及对近代中国社会进程产生的影响。论文以实践科技教育的新式学堂、留学教育、教会学校、新式书院和企业等史实,介绍了洋务科技教育的具体开展情况,并从科技实物、译书出版、外国教师和传播媒体等方面介绍了科技教育的资源,从而揭示出洋务科技教育的历史概貌。论文从科技教育指导思想、科技教育主体、科技教育内容和科技教育保障机制等四个方面,把洋务科技教育与处同一历史时期的日本明治维新科技教育进行了比较,着重于两者之间差异。有惊人相似的历史背景、大体相同的过程和内容的洋务科技教育和明治维新科技教育,最终结果不同,值得深思。最后,论文对洋务科技教育给中国教育发展的影响以客观公正的评价,并从洋务科技教育的思想、科学的内在价值、办学规模和质量以及文化等方面进行反思,进而得出对在当代创新型国家建设背景下的科技教育的启示。
- 洋务运动时期英语课程研究：以圣约翰大学和京师同文馆为例
- 作者：索晓晨 年份：2011 期刊类型 ：学位论文 关键词： 洋务运动 英语课程 布朗课程设置理论 圣约翰大学 京师同文馆
- 描述：布朗的教学大纲设计理论,从析学生需求,制定教学目标和目的,检测目标落实情况,编写或修订教材,实施教学活动,全面评估大纲设计过程种的各个环节六个方面对当时的英语课程设置进行理论层面的分析。本文主要研究以下问题:1.研究洋务运动时期教会学校和官立学校的英语课程分别有什么特点?2.力图用先进的课程理论从多方面来分析官办学校和教会学校办学思想,教学方法等,并研究其对目前的学校英语课程设置有何启迪意义?由于对外交流的需要,英语教学在洋务运动这一特殊的历史时期十分广泛,本文针对当时的英语教育,引入国外的课程理念,用西方的课程理论来分析当时的英语教育。分别选取了官办学堂和教会学堂中最典型的例子,京师同文馆和圣约翰大学进行分析。力图以一种新的视角来回顾当时这一特殊的历史时期,为当时的英语课程设置找到理论支持,意在为当今的英语课程设置寻求借鉴之处。本文的研究涉及历史学、语言学和教育学等相关学术领域。采用文献分析法,依照布朗的课程设计模式对洋务运动时期教会学校和官办学堂的英语课程设置进行分析,尤其是选取典型案例,京师同文馆和圣约翰大学的英语课程进行分析。对于当前的英语课程与教学,我们应该在课程设置、教学方法和措施以及英语师资培养等方面有所借鉴。尤其是在教学与教学方法方面,应当注重实践和口语,并且注意激发学生的上进心。通过本文的分析,笔者希望对目前的学校英语教学改革有启迪意义。