检索结果相关分组
- 19 世纪 60 年代中韩日三国封建政权近代化改革比较研究
- 作者：李元烨 年份：2000 期刊类型 ：学位论文 关键词： 中韩日近代化改革 洋务运动 大院君改革 文久·庆应改革
- 描述：本文探讨的重点是：19世纪60年代三国封建政权推行改革内外背景的异同，改革的指导思想、具体措施的异同，改革主导力量及其对近代化改革成效的影响及成败得失评价等问题。
- 大正民主失败之探析
- 作者：袁灿兴 年份：2007 期刊类型 ：学位论文 关键词： 大正民主 国家神道 明治维新 军国主义
- 描述：变推翻。本文在已有研究成果基础上,以马克思主义理论为指导,对日本这阶段的民主通过经济基础、意识形态、上层建筑三方面进行分析,探讨日本大正期间民主政治失败的内外原因,并为后起国家的民主化进程提供借鉴作用。
- 《佐治刍言》在晚清的译介与影响
- 作者：鲁紫鹃 年份：2007 期刊类型 ：学位论文 关键词： 《佐治刍言》 傅兰雅 洋务运动时期 晚清时期 翻译策略
- 描述：的译著则较为稀少，因此，在西方社会只是一本普及读物的《佐治刍言》，在晚清社会却成为人们了解西方文化的重要书籍，对当时人的思想产生了不可忽视的影响。虽然，《佐治刍言》是洋务派进行洋务运动的产物
- 简析日本明治时期的教育法制
- 作者：于志家 年份：2008 期刊类型 ：学位论文 关键词： 日本 明治维新 教育法
- 描述：要原因在于日本在实现现代化的过程中,走了一条“捷径”,即利用日本和资本主义国家发展的“落差”,学习并有效地借鉴欧美强国的教育促发展的经验。从1872年《学制》的颁布到1890年的《教育敕语》,日本相继以法、美、德等国的教育体制为蓝本,先后颁布了一系列有关教育的法令,日本在学习欧美教育经验的过程中,在较短的时间内迅速掌握了欧美各先进国家的教育理论、教育制度以及教育实践的精华,并与日本教育体制的具体实际相结合,形成了具有日本特色的教育理论和教育实践,使日本教育的发展站在一个较高的起点,避免了欧美资本主义国家在低起点上徘徊探索过程,争取了时间,迎头赶上或超过了发达的欧美资本主义国家。本文以历史唯物主义和辩证唯物主义为指导,根据古为今用、洋为中用的原则,试对日本学习欧美教育的过程和特点进行深入研究,在此基础上,进一步对成功学...
- 近代化视角下的洋务运动教学
- 作者：祁红霞 年份：2009 期刊类型 ：学位论文 关键词： 洋务运动 近代化 高中历史教学
- 描述：试。洋务运动涉及军事、经济、文化诸方面，取得了巨大成效，一度引起了广泛的国际关注。它虽然没能挽救中国，但它不仅顺应了世界近代化运动的历史潮流,成为世界近代化运动的一个组成部分；而且为中国的进步、中国
- 十九世纪中日韩近代化改革与改革中的经济思想
- 作者：刘群艺 年份：2005 期刊类型 ：学位论文 关键词： 近代化改革 经济思想 明治维新 甲午更张 戊戌变法
- 描述：选择的是先确立中央与地方的经济附属关系，再进行全面的改革的实施顺序，改革的措施贯彻得比较彻底。但由于改革的主体是武士，维新之前的雄藩也有一定的经济和政治基础，日本的专制体制保留了下来。四民之间的平等
- 近代日本亚洲观的演变及其特点
- 作者：罗晓红 年份：2008 期刊类型 ：学位论文 关键词： 近代日本 亚洲观 意识共同体 华夷秩序 脱亚入欧 大东亚共荣圈
- 描述：传统的亚洲观由华夷秩序观与神国思想结合而成,而近代的亚洲观则是传统亚洲观与近代西方亚洲观结合的产物。“盟主”意识是传统华夷秩序观念的延续,“脱亚入欧”则是西方观念的衍生物。“脱亚入欧”的口号又使日本披上了东西方文明结合体的外衣,为充当“盟主”提供了理论依据。亚洲,于近代日本而言,既是具有“非文明”共同特征的意识共同体,又是华夷秩序支配下的现实区域共同体。近代日本的意识中,它不属于前者范畴,却是后者的当然盟主。尽管日本民间曾有过真正的亚洲连带提携的意识,但是最终却与日本政府的亚洲观融合,形成了以侵略周边国家为目的的“亚洲观”。 在这种亚洲观支配下推出的“大东亚共荣”等侵略计划和行动虽然均已告失败,但影响尤存。日本只有认真反省其亚洲观的历史,才能与亚洲各国建立真正的互信互助关系,重返亚洲。
- 洋务运动时期和明治维新时期的技术引进比较
- 作者：陈健 年份：1983 期刊类型 ：学位论文
- 描述：洋务运动时期和明治维新时期的技术引进比较