洋务运动教育改革与明治维新教育改革比较研究

作者：杨勇  年份：2011 期刊类型 ：学位论文 关键词： 洋务运动  明治维新  教育改革  比较 

描述：的节点。而对比洋务运动教育改革与明治维新教育改革在近代中日社会文明进程中的异同，找出双方的成功与失误之处，其意义更比单纯研究洋务运动教育改革或明治维新教育改革重要得多。这正是本文选取洋务运动时期

《中西闻见录》研究

作者：朱世培  年份：2013 期刊类型 ：学位论文 关键词： 《中西闻见录》  丁韪良  近代传教士报刊  洋务运动 

描述：可以发现该刊在新闻文本的客观编排和主观呈现方面都展现了既有倾向性又有隐蔽性的特点；第四,它创办的三年正处在我国洋务运动运动开展的初期阶段,该刊和洋务运动之间有着密切的关联。本文共分为五个部分：一、绪论,《中西

对明治维新以来日本道德教育的考察

作者：薛鸿雁  年份：2014 期刊类型 ：学位论文 关键词： 社会思潮与思想教育 

描述：当前，我国人民正在进行改革、开放和发展市场经济的伟大实践。这是一场深刻的社会大变革。在这场大变革中，加强社会主义道德教育具有十分重要的、迫切的现实意义。……

近代中日两国聘用外籍专家的比较研究

作者：徐茂慧  年份：2009 期刊类型 ：学位论文 关键词： 洋务运动  明治政府  外籍专家  聘用  差异 

描述：同:由于中国在聘用洋员的过程中发生了洋务派与顽固派的激烈争论和冲突,故起步晚,且进展迟缓;而日本则没有发生类似的争论和冲突,故起步早、步伐快;且聘用的目的也存在着维持封建统治(中国)与发展资本主义

洋务运动对中国近代化的影响

作者：董明月  年份：2009 期刊类型 ：学位论文 关键词： 中国近代化  洋务运动  思想启蒙  军事  经济  教育 

描述：夷长技以制夷”的改良运动,即“洋务运动”。他们兴办近代军事工业、民用工业;创办三支海军,建立海军衙门;建立新式学堂,培养翻译科技人才,派遣留学生。通过这些措施,中国具备了一支与传统的八旗、绿营、水师

同治中兴与明治维新的领导集团比较（1862-1875年）：文士与武士的差异

作者：郭文菁  年份：2012 期刊类型 ：学位论文 关键词： 同治中兴  明治维新  文士  武士 

描述：——1875年的同治中兴和明治维新的领导集团，发现中国同治中兴的领导者主要是文人士大夫阶层，而日本明治维新的领导者则主要是武士阶层。本文的研究目的在于通过同治中兴和明治维新改革中领导集团的比较，来揭示

洋务运动时期和资产阶级改良、革命运动时期的翻译出版

作者：刘亮  年份：2009 期刊类型 ：学位论文

描述：一定的借鉴意义。本文分别阐述了两时期翻译出版的情况，较详尽地介绍了洋务运动时期京师同文馆、江南制造总局翻译馆、教会出版机构的翻译出版情况和资产阶级改良、革命时期改良派的早期翻译出版、改良和革命影响下

浅析李鸿章的外交思想

作者：孙凯  年份：2007 期刊类型 ：学位论文 关键词： 李鸿章  外交思想  外须和戎  内须变法  以夷制夷 

描述：谋国的元老重臣”、“推进中国近代化的代表人物”，毁者则贬之为“汉奸”、“卖国贼”、“误国能臣”，可谓“盖棺”而“论者犹未定也”。笔者以当时中国社会的历史实际和李鸿章的外交实践为依据，着重就李鸿章外交

爱知大学中国学程沿革：对日本文明教育的反思

作者：森山裕子  年份：2014 期刊类型 ：学位论文 关键词： 中国研究  支那  冷战  明治维新  东方主义  国语改革  教育改革  福泽谕吉  爱知大学 

描述： 該學科的歷史發展過程，恰好經歷日本近代史上的兩次文明化教育。第一次是1868年明治政府為了追趕歐美各國的教育環境，公布近代教育制度；第二次則是二次大戰後受聯合國占領的背景下，基於1948年美國教育使節團報告書的改革方案，重定日本戰後教育改革的理念及方向。而本文的研究目的主要是探討日本愛知大學的中國學程，在戰前日本盛行「排中」思想的氛圍裡，如何在中國設立學校並展開自主的中國研究；又何以能在戰後面臨美式教育制度的進逼，被迫更換校名卻又堅守其中國研究的模式。 本文研究成果有五點，首先是東亞同文書院大學與明治政府「捨棄中國」的教育政策背道而馳，這點即使在戰後經歷校名與架構改組也未改變初衷。第二是該學科深受區域研究的影響，主因是區域研究的視野遠較國別研究廣泛，並且不易遭受媒體輿論的左右。而最後整合第三至第五點觀察，本文發現該學科的孤軍奮戰反映日本國民仍然普遍抱持「蔑視中國」的態度，而日本政府對中國研究看似積極，卻不脫學術服務國家利益的思維，這兩點也導致中日關係的停滯，以及易受政治操弄的波及。

民族性与明治维新后的日本教育

作者：杨淑媛  年份：2009 期刊类型 ：学位论文 关键词： 民族性  明治维新  教育改革  西化教育  集团主义  凝聚力 

描述：。民族性对一个国家的影响是无形的,但是无形中巨大的精神力量足以指引一个国家前进的方向。本文试图着重从民族性的角度对日本教育特点进行研究。从日本民族性的形成与特点方面展开,进一步探讨日本明治维新以后民族性对教育的巨大影响。本文分为三部分进行论述。第一部分主要阐述了日本民族性的特点。从民族性的概念入手,阐述了日本民族性的特点和形成因素。提出集团主义、自卑感与优越感的矛盾心理和武士道精神是日本民族性的三大特点,并阐述教育与民族性关系的理论。第二部分是文章的中心内容,主要讨论民族性与明治维新后日本教育发展的关系。首先阐述日本三次教育改革的特点与取得的成效,其次总体论述民族性在三次教育改革中所起的作用。即日本的集团主义、自卑与优越的民族性和武士道精神。这些对日本教育的腾飞起到了非常重要的作用。第三...